Учредителем  Образовательного учреждения является субъект Российской Федерации в лице исполнительного органа государственной власти Санкт-Петербурга - Администрации Калининского района Санкт-Петербурга.

Место нахождения: 195009 Санкт-Петербург, Арсенальная набережная дом 13/1

 

Начальник отдела образования:  Виноградова Елена Анатольевна  тел. 54-222-89,  прием граждан  - четверг  16:00-18:00 - Начальник сектора организационно-методических работ: Кадетова Наталья Юрьевна  тел.542-08-77,  прием граждан  -среда  15:00-17:00 - Специалист сектора организационно-методической работы: Князева Ольга Владимировна  тел.54-2222-6,  прием граждан  -среда  15:00-17:00

  Общая характеристика образовательного учреждения

• Проектная мощность - 220 детей

• Наполняемость 245 детей из них: две группы детей раннего возраста    ( с 2 до 3 лет) 42 ребёнка  и девять групп дошкольного возраста             ( с3 до 7 лет) 203 ребёнка

• Режим работы детского сада: понедельник-пятница с 7.00 часов до 19.00 часов

• Выходные дни: суббота, воскресенье и  праздничные дни, установленные  законодательством Российской Федерации

  1 сентября 2012 года в нашем детском саду открыта ещё одна младшая группа для детей дошкольного возраста ( с 3-4 лет)

Количество групп – 11

 из них 2 группы  раннего возраста ( дети с 2-3 лет)

и 9 групп дошкольного возраста

Давайте познакомимся!!!

Заведующий  - Зимина Маргарита Михайловна

 Часы приёма родителей:

понедельник    10.00 - 13.00

 четверг     12.00 - 17.00

Заместитель заведующего - Грачук Людмила Алексеевна

 Старшая медицинская сестра - Ремешкова  Августа  Александровна

Заведующая хозяйством - Тихомирова Ольга Александровна

Работа дежурного администратора в детском саду

Тихомирова Ольга Александровна - ПОНЕДЕЛЬНИК

Грачук Людмила Алексеевна - ВТОРНИК

Пономарёва Ирина Руслановна - СРЕДА

Зимина Маргарита Михайловна - ЧЕТВЕРГ

Моисеева Елена Игоревна - ПЯТНИЦА

 Публичный доклад
  руководителя
Зиминой Маргариты Михайловны

2012 год

1.     Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения.

  Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 26  общеразвивающего вида Калининского района Санкт-Петербурга  является некоммерческой организацией –  дошкольным образовательным учреждением.

             Место нахождения Образовательного учреждения:

 195256, Санкт-Петербург, улица Верности, дом 28, корпус 2, литер А

      Телефон\факс 290-90-02

         Режим работы Образовательного учреждения:

 понедельник-пятница с 7.00 часов  до 19.00   часов. 

      Выходные дни:

    суббота, воскресенье и праздничные дни, установленные законодательством    Российской Федерации.

 В Образовательном учреждении   в 2011-2012 учебном году функционировали 10 групп общеразвивающей направленности с общей численностью детей – 220 человек.       

             -для детей раннего возраста от 2 года до 3 лет (две группы)

             -для детей дошкольного возраста от 3 до 4 лет (три группы)

             -для детей дошкольного возраста от 4 до 5 лет (две группы)

             -для детей дошкольного возраста от 5 до 6 лет (две группы)

             -для детей дошкольного возраста от 6 до 7 лет  (одна группа)

              В сентябре 2012 года открыта ещё одна группа детского сада

          Продолжительность и сроки пребывания в группе определяются возрастом ребенка, состоянием его здоровья и характером группы, в которой он находится, и составляют, как правило, один год.

Наш детский сад осуществляет обучение, воспитание в интересах личности, общества, государства,  обеспечивает охрану жизни и укрепление здоровья, создает благоприятные условия для разностороннего развития личности, в том числе возможность удовлетворения потребности ребёнка в самообразовании и получении дополнительного образования, обеспечивает присмотр,  уход и оздоровление.

 Медицинское обслуживание детей в  детском саду обеспечивается штатным  и специально  закрепленным  органами здравоохранения за Образовательным учреждением  медицинским персоналом. Старшая медсестра, врач и  администрация Образовательного учреждения несет ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение  санитарно-гигиенических  норм,  режима  и  обеспечение качества питания.

 В нашем детском саду  образование носит светский характер.

 Основным предметом деятельности Образовательного учреждения  является реализация основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

    Современным руководителям дошкольных учреждений необходимо   работать в режиме инновационного поиска. Одна из важнейших задач на сегодняшний день - это поиск путей развития ребенка при сохранении здоровья, т. е. развитие ребенка в соответствии с принципом целесообразности. Здоровье определяет степень жизнеспособности, устойчивость организма к соответствующей среде обитания, возможности реализовать свои биологические и социальные функции.
            В детском саду ребенок проживает треть своей дошкольной жизни. И эту жизнь его организуют сотрудники ДОУ. И от того, как она будет организованна, зависит в немалой степени состояние здоровья детей. Большая часть этой работы приходиться на педагогов. Они создают развивающую среду для детей, организуют их познавательно- продуктивную деятельность, определяют модель образовательного процесса.
В детском саду жизненное пространство дает возможность заниматься одновременно разными видами деятельности. Организовано пространство для режиссерской и ролевой игры, книжный уголок, зоны для конструирования, музыки, физкультуры. Это позволяет детям заниматься в соответствии со своими желаниями, интересами. 

Наше образовательное учреждение осуществляет следующие  виды  деятельности:

                    - дошкольное образование

                    - дополнительное образование детей

Наше образовательное учреждение работает по основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Цель программы:

и  парциальной программе «Основы безопасности детей дошкольного возраста»

(авторы Р. Б. Стеркина, О. Л. Князева, Н. Н. Авдеева)

Цель программы:

Сформировать у ребенка навыки разумного поведения, научить адекватно вести себя в опасных ситуациях дома и на улице, в городском транспорте, при общении с незнакомыми людьми, взаимодействии с пожароопасными и другими предметами, животными и ядовитыми растениями; способствовать становлению основ экологической культуры, приобщению к здоровому образу жизни.

   Кроме групповых помещений в  нашем детском саду оборудованы и дополнительные помещения для работы с детьми.

В 2011-2012 учебном году проводились занятия  по

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ  УСЛУГАМ

       «ДЕТСКИЙ САД ОТКРЫВАЕТ ДВЕРИ»

        «МАЛЕНЬКИЙ КОНСТРУКТОР»

      «ВЕСЕЛЫЙ КАРАНДАШИК»

       «КАК ХОРОШО УМЕТЬ ЧИТАТЬ

       «ПРОПЕДЕВТИКА И УСТРАНЕНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ»

                                                                                      «ВЕЖЛИВЫЕ ГНОМЫ»

       «РИТМОПЛАСТИКА»

       СТУПЕНЬКИ В ШКОЛУ»

       «ВЕСЕЛЫЙ АНГЛИЙСКИЙ»

При построении здоровьесберегающей среды ДОУ мы выделили  наиболее важные направления:
• Сохранение  здоровья детей и всестороннего их развития. Под здоровьесберегающей направленностью мы понимаем: соответствие предметного окружения санитарно-гигиеническим требованиям и нормам; создание предметной среды по оздоровлению детей, закаливанию, профилактике заболеваний; обеспечение положительного эмоционального состояния дошкольников;
• Условия для полноценного физического развития, удовлетворения потребностей в разнообразной двигательной активности;
• Условия для формирования привычек здорового образа жизни.
        Давая ребёнку, определённые знания и представления об окружающем, побуждая его к деятельности и творческому применению знаний и умений, предметная среда становится ведущим средством передачи социального опыта, всестороннего развития ребёнка.

2. Структура управления дошкольным образовательным учреждением.
     Управление Образовательного учреждения осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации  и  Уставом Образовательного учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Формами самоуправления в Образовательном учреждении являются:

§         Совет Образовательного учреждения,

§         Педагогический Совет Образовательного учреждения,

§         Общее собрание работников Образовательного учреждения.

3. Условия осуществления образовательного процесса.   
 Кадровое обеспечение воспитательно-образовательного процесса
Кадровый  состав  ДОУ:
Всего  -  53 чел.
Административный  персонал:  – 3  чел.
Обслуживающий  персонал:  -  31 чел.
Педагогический  персонал:  -  19 чел.
Сведения об образовании и уровне квалификации педагогического состава

      Администрация ГБДОУ детского сада  № 26 считает важным направлением в своей деятельности постоянное повышение и совершенствование педагогического мастерства. Для этого педагоги посещают курсы повышения квалификации (в 2011-2012 учебном году прошли 3 человека), проблемно-целевые курсы (в 2011-2012 учебном году закончили курсы 3 человека), воспитатель Поспелова П.Е. участвовала в районном конкурсе "Педагогические надежды", где завоевала 2 место и была награждена ценным подарком и денежной премией

. В дошкольном учреждении организуются семинары, работа проблемных групп, деловые игры, консультации, городские мероприятия и открытые мероприятия внутри ДОУ. Всё это позволило переориентировать педагогический коллектив с учебно-дисциплинарной на личностно-ориентированную модель воспитания и обучения детей, основанную на уважении и доверии к ребёнку.
       Воспитательно-образовательная работа строится в соответствии с годовыми задачами. В ДОУ,  отработана система взаимосвязи и интеграции воспитательно-образовательной и оздоровительной работы с детьми.
   В дошкольном учреждении есть физкультурный и музыкальный залы,  кабинет психолога,  кабинет логопедов, процедурный кабинет, изолятор, методический кабинет, ряд служебных кабинетов и помещений. Физкультурный зал оснащён и будет оснащаться только современным оборудованием. Предметно-пространственное окружение эстетически продумано и оформлено. В каждой возрастной группе создана своя предметно-развивающая среда, позволяющая реализовать те программы и технологии, по которым работают педагоги.

        В нашем дошкольном учреждении взаимодействие с семьями воспитанников уделяется большое внимание. Проводятся интересные и содержательные встречи на родительских собраниях, родители посещают открытые занятия, обмениваются впечатлениями с педагогами. Доброй традицией в ДОУ стало проведение фестивалей сотворчества взрослых и детей, которые призваны помочь детям и родителям найти взаимопонимание, ощутить взаимоподдержку: . Также родители активно участвуют в оформлении группы.
          
4. Сохранение и укрепление здоровья детей.
Особое внимание уделяется:
Соблюдению баланса между разными видами активности детей (умственной, физической и др.), виды активности целесообразно чередуются;
• Организация гибкого режима посещения детьми обычных групп (с учётом потребностей родителей, для детей в адаптационном периоде и пр.);
• Проведению гигиенических мероприятий по профилактике утомления отдельных детей с учётом холодного и тёплого времени года, изменения биоритмов детей в течение недели, активности в течение суток.
       В ДОУ налажена система взаимодействия всех служб: медицинской, методической, воспитательной, психологической, логопедической, хозяйственной.

       Питание – одно из ключевых факторов, определяющих качество и жизнь ребёнка, его рост и развитие. Питание в ДОУ организовано в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями. Организация питания строится на следующих принципах:
• Адекватная энергетическая ценность рациона, соответствующая энергозатратам детей;
• Сбалансированность рациона по всем заменяемым и незаменяемым ингредиентам, включая белки и аминокислоты, пищевые жиры, различные классы углеводов;
• Максимальное разнообразие рациона;
• Высокая и технологическая и кулинарная обработка продуктов и блюд, обеспечивающая их вкусовые достоинства и сохранность пищевой ценности;
• Учёт индивидуальных особенностей детей;
• Проведение витаминотерапии  в осенне-зимний период

5. Социальная активность и социальное партнёрство.
         ГБДОУ детский сад № 26 взаимодействует с детской поликлиникой № 10,  дошкольными учреждениями района, библиотекой, Информационно – методическим центром Калининского района, Санкт – Петербургской академией постдипломного педагогического образования

6  Результаты образовательной деятельности.
Диагностика детей подготовительных групп на готовность к школьному обучению показала:
            Все дети подготовительных групп умеют читать, делать звуковой анализ слова, могут составить короткий рассказ по предложенной теме или картинке.  Все дети овладели навыками счёта, выполняют счётные операции в пределах 20, знают состав числа из двух меньших на предметах, умеют решать простые задачи.
У детей сформировались дружеские взаимоотношения. Они умеют играть и трудиться сообща, договариваться между собой и помогать друг другу.  Дети могут правильно оценивать свои поступки.

    Качество подготовки детей к школьному обучению с каждым годом повышается, благодаря тому, что педагоги используют новые технологии, тщательно планируют свою деятельность. Школы с радостью принимают наших выпускников, отмечая их качественные знания. Многие наши выпускники - победители школьных олимпиад, медалисты. Большое количество детей занимаются в гимназических классах.
Участие в районных, окружных и городских конкурсах и выставках